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智能制造工程系組織教師進行“新工科”建設學習培訓

2018年12月13日下午,智能制造工程系在新能源汽車工程實訓中心開展了主題爲《新工科建設的內涵與行動》的專題培訓學習,系主任熊偉斌副教授面向全系專任教師和新能源汽車技術、工業機器人技術、3D打印技術三個專業的校企合作企業教師進行了宣講。

熊偉斌副教授從習近平主席在2014年國際工程科技大會上的主旨演講《讓工程科技造福人類、創造未來》入手,诠釋了新工科是在新科技革命、新産業革命、新經濟背景下工程教育改革的重大戰略選擇,是今後我國工程教育發展的新思維、新方式;他從爲什麽要建設新工科,什麽是新工科,如何建設新工科三個方面全面解讀了新工科的內涵與建設;他全面闡釋了建設與發展“新工科”是國家正在實施創新驅動發展,“中國制造2025”“互聯網+”“網絡強國”等重大戰略和“一帶一路”倡議,是當前社會産業升級與發展的必然要求,是深化高校工程教育方式改革,滿足國家産業經濟發展的現實需求。

最後,熊偉斌副教授強調,“新工科”的研究與實踐,需要多學科交叉融合,需要打破學科壁壘、越過專業藩籬、消除校企隔閡、激發師生熱情,關注教師和學生兩個主體。智能制造工程系正在緊隨國家科技和産業的發展進行轉型發展,不斷調整專業建設方向,開設新工科類專業,校企雙方的教師們要打破固有思維,要緊跟時代,積極投身新工科專業建設實踐。他還特別提到,新工科的建設應將家國情懷融入工程人才培養全過程,老師們要強化對新工科培養什麽人、怎樣培養人這一核心問題的思考,在專業人才培養中厚植愛國主義情感,增強新時代發展的使命感。

通過此次培訓,全體教師深刻認識到,新工科的建設迫切需要更新教育教學理念,變革教育模式。在工程教育中,教學應該從“以教師爲中心”的“傳道、受業、解惑”逐步走向“以學生爲中心”的“悟道、求業、生惑”的新境界,積極引導學生主動學習,主動實踐,啓發學生求是、求真、求業的科學探索精神,爲實現“中國制造2025”綱要目標提供智力和人才支撐。(智能制造工程系)

   

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